Pragmatica e interculturalità in italiano lingua seconda

Negli ultimi anni l’insegnamento della pragmatica si e rivelato un filone di ricerca particolarmente fecondo; molti gli studi condotti per lingue come lo spagnolo o l’inglese L2, meno numerosi, invece, quelli dedicati all’italiano L2. Ecco quindi la finalita di questo volume: riunire testi di carattere teorico ed empirico dedicati all’italiano lingua seconda, nei quali la teoria incontra la pratica didattica.
I contributi ‒ di carattere tanto pragmalinguistico quanto sociopragmatico ‒ approfondiscono la tematica sotto vari aspetti, in particolare: l’acquisizione e l’insegnamento degli atti linguistici in italiano L2; l’uso dei modificatori e di altre strategie di mitigazione; la valutazione delle conoscenze pragmatiche ricettive e produttive in L2; il confronto tra diversi approcci per l’insegnamento della pragmatica; per poi soffermarsi, infine, sui vari tipi di scambi conversazionali, soprattutto tra parlanti nativi e non nativi, in contesti culturali e linguistici diversi.